批改符号说明：

绿底为优美，黄底为瑕疵，红底为错字（括号里边为间批），中间横线为删除，^{上标符号添加字}，文下隔行写点评，点评内容用红字，红双线“‖”处段另起（分段）.

 

看图说话一

发布时间：2013-10-24 14:04:42 作者：刘鼎轩  发布者：liudingxuan 浏览次数：2489  类别：中文作文   优秀指数：★

    小蚂蚁看到了一个大骨头，他找来了六只小蚂蚁。左面三只，右面三只，前面还有
一只小蚂蚁举着旗，吹着小号，小蚂蚁喊着“加油！”把骨头抬进洞里。

• 批改教师：王思捷 ( 作文批改网 )
  批改时间：2013/10/25 16:57:06
  点评指数：
  点评内容：
      小蚂蚁看到了一个大骨头，他找来了六只小蚂蚁（六个小伙伴，生动又有时代感）。左面三只（个），右面三只（个），前面还有
  一只小蚂蚁（个）举着旗，吹着小号，小蚂蚁喊着“加油！”把骨头抬进洞里。
  
  
  
  
  
• 批改教师：郝文越 ( 山西省 >> 晋中市 >> 平遥县 >> 中都乡 >> 中都乡桥头小学 )
  批改时间：2013/10/27 17:27:57
  点评指数：
  点评内容：
  

     
  
  

  小蚂蚁看到了一个大骨头，他找来了六只小蚂蚁。左面三只，右面三只，前面还有
  一只小蚂蚁举着旗，吹着小号，小蚂蚁喊着“加油！”把骨头抬进洞里。
  

  点评：

  鼎轩，你好！这一次我们来看看多幅图的看图说话。

  遇到多幅图不要急，先给图片排好序，恰好出题的人已经给你标好了，你就省了一步。

  第二步，我们要用一句话概括一下每幅图上说什么。这里的****幅图是小蚂蚁发现了一块大骨头，可是自己搬不动。第二幅说小蚂蚁开动脑筋请来了自己的伙伴，齐心协力把骨头抬回了洞。

  第三步，我们来确定重点图，也就是那一幅图是故事的最精彩的部分呢？我认为第二幅图，小蚂蚁是怎样找来小伙伴的？小伙伴们是怎样齐心协力抬骨头的？这是这个故事最精彩的地方。也就是你要努力写好的地方。

  第四步我们可以写了。先从****幅图上找出时间、地点、人物、故事的起因。

  第二幅图上展开想象把故事的经过、结果写完整。小蚂蚁是怎么想的？怎么做的？大家又是怎么做的？

  这一篇，老师就不给你写修改文，自己努力写一写吧！
  
  

• 批改教师：毕爱杰 ( 作文批改网 )
  批改时间：2013/10/27 20:34:57
  点评指数：
  点评内容：
  
   

  避免叙述，要发挥想象力大胆地描写才好。

  (余德怀老师点评。）
• 批改教师：相荣宪 ( 山东省 >> 临沂市 >> 罗庄区 >> 沂堂镇 >> 麒麟小学 )
  批改时间：2013/10/29 22:07:28
  点评指数：★
  点评内容：
  

      小蚂蚁看到了一个大骨头，他找来了六只小蚂蚁。左面三只，右面三只，前面还有
  一只小蚂蚁举着旗，吹着小号，小蚂蚁喊着“加油！”把骨头抬进洞里。
  
  
  
  
  

  点评：鼎轩，你是好样的！你能写这么多，不错了。一年级的看图说话，只要你能把观察到的用完整的话说出来就行，而要求你写出想象的东西，要求有点过高。现在的素质教育，强调低重心教学观，重点是培养学习的兴趣，养成好的学习习惯，相信你能行，而且一定是最棒的。