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• 批改教师：邱雪惠 ( 河南省 >> 郑州市 >> 郑东新区 >> 盛世年华小区 )
  批改时间：2015/4/20 13:08:19
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  年少远游

  我们说不清楚是几月几日，只大概记得是军阀混战、民生动荡的时候，在某个夏日，碧水悠悠的桥畔，少年乘船即将远行。

  
  他背上沉甸甸的行囊，眼光一直停留在岸上的人们身上。这里面有他的爹娘，打小与他玩耍的伙伴，还有隔壁家那害羞的丫头。丫头眼眶湿润润的，脸涨得通红，仿佛有很火急重要的话要跟少年讲，不讲就再没机会说了似的。（有意境的文字）少年望在眼里，心头已是很紧。(很沉重)一想起昔日和伙伴们一起去私塾读书，一起去后山冒险的欢乐时光，再想到自己已不能为父母尽孝，为家族添光（改为增光），（这不一定，他又不是不回来了。）少年便转过身去，泪水扑簌簌地掉下来。
  
  船开了。挥别岸上的亲友，他孑身一人，望着一江流水，黯然神伤。
  
  落日染红了江水。随着船的前进，落日一点点地下沉，似乎就要与江水融在一起、拌为一体了。这凄凉浑茫的景象，却是很容易使人触景伤情的。可船毕竟是向前开，少年这样想：好歹自己不用每天都忍受官老爷的唠叨了，不必再过心惊胆战、如履薄冰的生活了。等到了大洋彼岸，那里将会是一番新天地，一个新世界。
  
  东京留学
  
  经过短暂行驶后，小船换成了游轮，从浙江来到了上海。游轮以他意料之外的速度飞快前进着。长崎，神户，大阪，京都，名古屋。
  
  一路上，这位刚走出江南水乡的少年不断领略着资本主义的物质文明，又一直保持着满腔的豪情和斗志。（豪情壮志不是一路上保持的，而应该是一开始就有的。）他渴望在这里生活，在这里读书，在这里做以前不能做或者是不敢做的事情。此举在他看来，并不是为了逃离战火和苦难，而是为了丰富自己，交到更多的朋友，报答父母光耀宗祠。
  
  轮船最终抵达东京。
  
  跟随着长长的队伍，费尽周折的他终于到达了当地一所名校，安排好房间后，他的留学生涯开始了。
  
  初到异国，人在他乡，难免都会在衣食住行方面表示出强烈的不适应性。他也不例外。饮食不习惯，语言不通，学习任务重，交流有障碍，没有可以倾诉的人，这层层困境使得他身心倍受伤害。（倍感疲劳）站在这片樱花盛开的土地上，眺望着远处的家乡，想念着那片蓝天下的村庄，人们，孤郁（孤独郁闷的感觉）感油然而生。
  
  幸好，有讲师尽力的帮助，使得他可以把全部精力都投入到学习中去。他主动与当地学生交流，阅读当地作家书籍，了解日本历史，积极参与到专业课题研究中去。他是这样乐观地想着的：在一个陌生的国度，我们都是黄种人，倘若不设法顽强地生存下去，那这趟旅程又有何用？（意义）
  
  尽管有时会遭到当地人的嘲笑和讥讽，有时候会被管理员拒绝于图书馆之外，没有享受到与当地学生一样的待遇，没有得到与辛苦的付出等量交换的奖金，但他一直希翼（不放弃）着用他的成绩和工作去改变这所谓“支那人”的命运，同时也梦想着民国他的祖国能够尽早结束动乱，实行优于日本的民主制度。

  
  

  
  富士之恋
  
  日子如流水一样无情地逝去，他记不清是何年何月何日来到这里，又在这里度过了几年的春秋，只是清楚地意识到，归期将至。
  
  本来可以继续留学深造，可考虑到远方陷于水深火热之中的亲人与祖国，他就仿若吃了定心丸似的对回国这个信念不再动摇。（他就更坚定了回国的信念。定心丸用词不当。）
  
  只是此刻，他顾虑（考虑）到的还有与其朝夕相处的初恋情人。她也是同期留洋的学生，在长期的共同生活中，双方都对彼此产生了好感。在这和平与动乱交织的岁月里，两人自然而然地走到一起，相互倾诉，共同拼搏，算是异国漂泊的莫大欣慰。可她要继续待在这里学习。（他不得不在爱情和前途之间做出选择。）他不得不为两人的前程安排做出选择。
  
  他打算告诉她这个决定。（回国的决定）于是约她在富士山脚相见。很久以前，他们曾于樱花烂漫的季节在这里留下了美好的回忆。而今，他们又将在人来人往的圣地作一次告别。
  
  她不舍，可他去意已决。他的内心世界已然构建属于他的梦想城堡，从前只安放了亲人，家族，但现在还有更广阔的一片天地，他还有更大的野心，（更大的抱负。）更宏伟的志向。分别是他的选择，可他也愿意在中国等着她的归来。果敢的取舍是对是错，只能留予历史来证明。
  
  追梦路上
  
  乱世叹国殇，吾辈当自强。
  
  他已成为一名有志青年。在归来的游轮上，又睹昔日景色，却已不复为当年心情。
  
  此刻这名青年，就如同大海上新生的朝阳一般，拥有着一颗火热火热的心和不屈的生命。（不屈不挠的意志）
  
  有人说，他的经历有点像鲁迅，也有人说，他继承了孙文的精神，还有人说，他的身上有郁达夫的影子，可他谁也不是。（他只是他自己，但他将会是一个********的自己）只是千千万万个国人理想化的自己啊!人人都在追梦路上，渴望像他那样——（删除）勇于闯荡，敢于沟通，去创一番事业，去谈一段恋情，去书写自己的使命。而今是盛世，盛世忆国殇，吾辈仍需自强，同志仍需努力。（跟前面的主题没什么联系，应该说居安更要思危，但盛世的结尾又与****段相悖，建议另起一段，往后挪。）
  
  期盼着有梦想的年轻人都能成为他。（他是谁？如果他并不伟大，那么人们就没有成为他的必要。）
  
  也期待着那天的到来。（应该说像他一样树立报国之志，期待着民族振兴那一天的到来。）

  
  

  点评：选材很好，题目也定的很好，结构清晰，但结尾不够有力，为报国之志舍弃爱情的内心挣扎也没有充分体现出来。本文感情丰富，一些句子很有境界，但也有一些过于平淡松懈的句子，不像是一个有志青年的笔调，另外，应该点出这个人的名字等背景，不要含糊地用“他”来代替，因为他也许不伟大，但你既然为他写文章，把他写得和许多名人的人生轨迹一样了，那么这个人总该留下姓名吧？