Let’s spell

教学目标：

1. 要求学生掌握发音规律中拆音，拼音，分类等语音知识。

2. 掌握单词dog,box,body,orange.

教具：

    词卡，录音机

教学过程：

Step1 preparation

1. Let’s do

Orange orange sit down

Black black stand up

White white touch the groud

Shake your body

Stamp your foot

Shake your legs

 2.sing ‘where is the toy car?’

Step2 Listen repeat and chant

1. 教师同时呈现dog,box, orange,body的单词和图片。请学生读出单词。并找一找它们的共同点。如单词中都有字母o,都有？音等等。教师不急着给出答案。

T：Try to read out these words,Can you find what’s the same?

Look and think: Which letter is the same?

2. Listen and follow the tape.

What’s the same sound?

引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出字母o的发音。

3. 以dog 为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog,，引导学生思考它由几个音素组成，分别是什么，其他词同法。

T:Look at my mouth:dog,/d/-/ /-/g/.dog. Follow me,please. 

Think:How many sounds do you hear in the word.What are they?/d/-/ /-/g/

4. 教师讲解语音歌谣，在理解基础上吟唱，进一步巩固字母o的发音/ /.

Step 3 Read ,listen and number.

1. T:Try to spell these words,for example,/b/-/ /-/ks/./b ks/

2. Play the tape.

Ss listen and number.

Step4 .Listen and write

1. Play the tape

Ss listen and write

2. 教师准备多张辅音卡片和一张字母o卡片，请六名学生组合出一个单词并站好，台下学生拼读此单词。

3. 学生坐在座位上，听教师读单词，单词中有几个因素，就拍几次手。

Step5 

do exercises

  配套练习27页  write and say  Read and circle

                        Unit4 Let’s spell

  dog    box   body   orange 

Let’s spell

教学目标：

1. 要求学生掌握发音规律中拆音，拼音，分类等语音知识。

2. 掌握单词dog,box,body,orange.

教具：

    词卡，录音机

教学过程：

Step1 preparation

1. Let’s do

Orange orange sit down

Black black stand up

White white touch the groud

Shake your body

Stamp your foot

Shake your legs

 2.sing ‘where is the toy car?’

Step2 Listen repeat and chant

1. 教师同时呈现dog,box, orange,body的单词和图片。请学生读出单词。并找一找它们的共同点。如单词中都有字母o,都有？音等等。教师不急着给出答案。

T：Try to read out these words,Can you find what’s the same?

Look and think: Which letter is the same?

2. Listen and follow the tape.

What’s the same sound?

引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出字母o的发音。

3. 以dog 为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog,，引导学生思考它由几个音素组成，分别是什么，其他词同法。

T:Look at my mouth:dog,/d/-/ /-/g/.dog. Follow me,please. 

Think:How many sounds do you hear in the word.What are they?/d/-/ /-/g/

4. 教师讲解语音歌谣，在理解基础上吟唱，进一步巩固字母o的发音/ /.

Step 3 Read ,listen and number.

1. T:Try to spell these words,for example,/b/-/ /-/ks/./b ks/

2. Play the tape.

Ss listen and number.

Step4 .Listen and write

1. Play the tape

Ss listen and write

2. 教师准备多张辅音卡片和一张字母o卡片，请六名学生组合出一个单词并站好，台下学生拼读此单词。

3. 学生坐在座位上，听教师读单词，单词中有几个因素，就拍几次手。

Step5 

do exercises

  配套练习27页  write and say  Read and circle

                   Unit4 Let’s spell

  dog    box   body   orange