三年级下册Recycle1

发布时间：2013-04-22 12:08:10 作者：杜培玲 发布者：dupeiling 浏览次数：1611  类别：我的备课   优秀指数：★★

• 点评教师：杜培玲
  点评时间：2013/5/24 0:56:56
  点评指数：
  点评内容：
  
                                                Recycle1  ****课时          
                                                                                    杜培玲
  Teaching aims:
  1．能够运用1---3单元所学词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍等。并认读句型：I like sports.
  2.正确使用形容词：thin、fat.tall.short.long.small.big.
  3.能掌握复习、梳理和归纳的学习方法。
  Main points:
  1.目标1
  Difficulty points:
  目标3
  Teaching tools:
  A tape    words cards
  Teaching steps:
  Step1 Preparation
  1.复习1---3单元所学的单词，出示词卡全班齐读并发给学生，后让学生分类（老师引导复习梳理）
  1.     Free talk.复习句型
  T: Good morning.
  S: Good morning.
  T: How are you?
  S: I’m fine, thank you.（change）
  T:Where are you from?
  S:I’m from…
  T: Let’s play!
  S: Ok.
  我问你答，复习所学的单词，句型。教师板书，并分类：国家、家庭成员、形容词、其他。
  Step2 Presentation
  1、          整体看课本32页图阅读，复习打招呼、介绍朋友的用语。
  引导学生看课本插图，Q：What can you see?
                      Q:Where are they?
                      Q:Where are they doing?
  学生可用汉语介绍。
  引导学生梳理打招呼用语。及介绍用语。
  2、整体听对话，获得具体信息。
  Q：Where is John from?
  Q:Who is the tall girl?
  Q:Why is she so tall ?
  引出本节课的新句型：I like sports.出示词条教读。检查--练习—检查。
  并培养学生热爱运动的意识。
   
  Step3 Practice
  1.Listen and point.
  2.Listen, point and repeat.(twice)
  3.Read by themselves.
  4.Check. Read together.
  Step4 Production
  1、Act the dialogue.
  T示范
  Work in pairs.
  Check.
  2、          课本34看图说话
  Find Sarah’s family.
  Q：Who is not here?
  2、根据插图认读单词。
  Step5: Progress
  1.Sum up.
  2.Do exx.基础训练：
  3.Homework:  Read the 课文 5 times
  板书设计
  Recycle 1
  A Read aloud
  Look and tick
  国家-----家庭成员---形容词---其他
  打招呼和介绍用语
• 点评教师：王思红英
  点评时间：2013/6/27 17:07:12
  点评指数：★★
  点评内容：
  
                                                Recycle1  ****课时          
                                                                                    杜培玲
  Teaching aims:
  1．能够运用1---3单元所学词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍等。并认读句型：I like sports.
  2.正确使用形容词：thin、fat.tall.short.long.small.big.
  3.能掌握复习、梳理和归纳的学习方法。
  Main points:
  1.目标1
  Difficulty points:
  目标3
  Teaching tools:
  A tape    words cards
  Teaching steps:
  Step1 Preparation
  1.复习1---3单元所学的单词，出示词卡全班齐读并发给学生，后让学生分类（老师引导复习梳理）
  1.     Free talk.复习句型
  T: Good morning.
  S: Good morning.
  T: How are you?
  S: I’m fine, thank you.（change）
  T:Where are you from?
  S:I’m from…
  T: Let’s play!
  S: Ok.
  我问你答，复习所学的单词，句型。教师板书，并分类：国家、家庭成员、形容词、其他。
  Step2 Presentation
  1、          整体看课本32页图阅读，复习打招呼、介绍朋友的用语。
  引导学生看课本插图，Q：What can you see?
                      Q:Where are they?
                      Q:Where are they doing?
  学生可用汉语介绍。
  引导学生梳理打招呼用语。及介绍用语。
  2、整体听对话，获得具体信息。
  Q：Where is John from?
  Q:Who is the tall girl?
  Q:Why is she so tall ?
  引出本节课的新句型：I like sports.出示词条教读。检查--练习—检查。
  并培养学生热爱运动的意识。
   
  Step3 Practice
  1.Listen and point.
  2.Listen, point and repeat.(twice)
  3.Read by themselves.
  4.Check. Read together.
  Step4 Production
  1、Act the dialogue.
  T示范
  Work in pairs.
  Check.
  2、          课本34看图说话
  Find Sarah’s family.
  Q：Who is not here?
  2、根据插图认读单词。
  Step5: Progress
  1.Sum up.
  2.Do exx.基础训练：
  3.Homework:  Read the 课文 5 times
  板书设计
  Recycle 1
  A Read aloud
  Look and tick
  国家-----家庭成员---形容词---其他
  打招呼和介绍用语