四上unit2****课时

发布时间：2014-09-17 14:44:29 作者：王荣秀 发布者：wangrongxiu 浏览次数：1529  类别：我的备课  

Unit 2 My schoolbag第1课时

教学目标

1．能听懂会说本课的会话。

2．能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。

3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag

重点难点

1．句型：What’s in your schoolbag?

2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag

3．发音： math book, Chinese book

4．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book

教学准备

多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡片，学生活动手册。

教学过程（内容、方法、手段）

Step 1 Warming up & Revision

1．复习****单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

2．复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对

Step 2 Presentation

1．让学生熟悉句型What’s in your schoolbag?

教师手拿出书包，提问：What is this?

教师出示单词卡，引导学生回答：Schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。

教师继续提问：What’s in your schoolbag?　教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。

6．教师出示单词卡，让学生认读单词。

学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

7．学生听录音跟读、模仿。

8．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：

A: I have a new schoolbag.

B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?

A: A pencil-case and many books.

B: How many books do you have?

A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..

10．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。

Step 3 Practice

游戏Listen and do

学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：

Put your notebook under your bag.

Put your pencil in your desk.

Put your pencil-case on your chair.

Put your eraser near your pencil-case.

Put your English book on your head.

Step 4 Homework

1、Listen to and repeat“Let’s talk”and “let’s play”.

2、Make three dialogue with the sentence pattern “What’s in your…?”

板书设计

Unit 2 My schoolbag

What’s in your schoolbag?

 

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