第3课 图文并茂的幻灯片（一）

发布时间：2012-09-26 14:05:20 作者：乔士映 发布者：shiyingqiao 浏览次数：1435  类别：我的备课   优秀指数：★★

• 点评教师：王爱云
  点评时间：2012/11/4 20:25:39
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  点评内容：
  
  第3课 图文并茂的幻灯片（一）  
  一、教学目标：
  知识目标：认识图片工具栏和艺术字工具栏；了解艺术字库中的各种样式。
  技能目标：掌握图片的插入与调整方法；灵活运用艺术字。
  情感、态度和价值观目标：了解祖国的发展历程，树立为祖国做贡献的思想。
  二、教学重、难点
  图片的插入与调整、艺术字
  三、课时分配：2课时
  四、上课地点：微机室（一）
  五、教学过程：
  （一） 创设情境，激兴导入
  出示郑板桥的《竹石图》
  师：我国的古代文人喜欢写诗时配画，或作画时写诗，这是最早的“图文并茂”，如何将这种图并茂的形式在幻灯片中加以应用，让我们的演示文稿增色不少，这节课我们就来研究这个问题。出示课题：第3课图文并茂的幻灯片。
  （二）自主探究，学习新课
  1、在幻灯片中插入新幻灯片
    （1）插入新幻灯片
   插入——新幻灯片——空白版式
  （2 ）幻灯片的选择
   在大纲穿口中，用鼠标单击某个幻灯片
  学生操作练习
  2、在幻灯片中插入图片
  （1）．图片插入   选择幻灯片——插入——图片——来自文件，选择对应的文件即可。
  （2）．调整图片位置 选中图片，按下鼠标左键拖动即可。
  （3）．调整图片大小  选中图片，在白点处拖动鼠标即可。
  （4）．调整图片色彩  如下图
   
  （5）．图片的删除
  选中图片，按删除键或退格键即可。
  学生操作练习
  3、插入艺术字
  插入——图片——艺术字，选择式样，确定，在其中输入文字，完成后确定即可。艺术字其实是一种特殊的图片，可以象图片一样编辑，但是它有自己的艺术字工具栏，可以通过它对艺术字进行修改。
  学生操作练习。
  （三） 实践与创新
  师：老房子、小山坡、晨景、夜色、家乡的一幕幕都让人感觉那么温馨。让我们用图像记录下这一切吧！
  操作要求：
  1、 打开上节课保存的作品，在上一张幻灯片的基础上，再插入一张新的幻灯片。
  2、 插入家乡的风景名胜或先古圣贤的图片，并用艺术字来设计标题。
  3、 如果图片较多，还可以多创建几张新的幻灯片，分类进行图片的插入及标题设计。
  4、 完善和美化作品，将作品保存到电脑中。
  学生操作
  学生展示与评价
  （四） 总结全课
  通过这节课的学习，你知道了什么？
   
• 点评教师：吕夫奋
  点评时间：2012/11/5 9:25:52
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  第3课 图文并茂的幻灯片（一）  
  一、教学目标：
  知识目标：认识图片工具栏和艺术字工具栏；了解艺术字库中的各种样式。
  技能目标：掌握图片的插入与调整方法；灵活运用艺术字。
  情感、态度和价值观目标：了解祖国的发展历程，树立为祖国做贡献的思想。
  二、教学重、难点
  图片的插入与调整、艺术字
  三、课时分配：2课时
  四、上课地点：微机室（一）
  五、教学过程：
  （一） 创设情境，激兴导入
  出示郑板桥的《竹石图》
  师：我国的古代文人喜欢写诗时配画，或作画时写诗，这是最早的“图文并茂”，如何将这种图并茂的形式在幻灯片中加以应用，让我们的演示文稿增色不少，这节课我们就来研究这个问题。出示课题：第3课图文并茂的幻灯片。
  （二）自主探究，学习新课
  1、在幻灯片中插入新幻灯片
    （1）插入新幻灯片
   插入——新幻灯片——空白版式
  （2 ）幻灯片的选择
   在大纲穿口中，用鼠标单击某个幻灯片
  学生操作练习
  2、在幻灯片中插入图片
  （1）．图片插入   选择幻灯片——插入——图片——来自文件，选择对应的文件即可。
  （2）．调整图片位置 选中图片，按下鼠标左键拖动即可。
  （3）．调整图片大小  选中图片，在白点处拖动鼠标即可。
  （4）．调整图片色彩  如下图
   
  （5）．图片的删除
  选中图片，按删除键或退格键即可。
  学生操作练习
  3、插入艺术字
  插入——图片——艺术字，选择式样，确定，在其中输入文字，完成后确定即可。艺术字其实是一种特殊的图片，可以象图片一样编辑，但是它有自己的艺术字工具栏，可以通过它对艺术字进行修改。
  学生操作练习。
  （三） 实践与创新
  师：老房子、小山坡、晨景、夜色、家乡的一幕幕都让人感觉那么温馨。让我们用图像记录下这一切吧！
  操作要求：
  1、 打开上节课保存的作品，在上一张幻灯片的基础上，再插入一张新的幻灯片。
  2、 插入家乡的风景名胜或先古圣贤的图片，并用艺术字来设计标题。
  3、 如果图片较多，还可以多创建几张新的幻灯片，分类进行图片的插入及标题设计。
  4、 完善和美化作品，将作品保存到电脑中。
  学生操作
  学生展示与评价
  （四） 总结全课
  通过这节课的学习，你知道了什么？
   
• 点评教师：孟翔
  点评时间：2012/11/6 19:38:51
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  点评内容：
  

  第3课 图文并茂的幻灯片（一）   一、教学目标： 知识目标：认识图片工具栏和艺术字工具栏；了解艺术字库中的各种样式。 技能目标：掌握图片的插入与调整方法；灵活运用艺术字。 情感、态度和价值观目标：了解祖国的发展历程，树立为祖国做贡献的思想。 二、教学重、难点 图片的插入与调整、艺术字 三、课时分配：2课时 四、上课地点：微机室（一） 五、教学过程： （一） 创设情境，激兴导入 出示郑板桥的《竹石图》 师：我国的古代文人喜欢写诗时配画，或作画时写诗，这是最早的“图文并茂”，如何将这种图并茂的形式在幻灯片中加以应用，让我们的演示文稿增色不少，这节课我们就来研究这个问题。出示课题：第3课图文并茂的幻灯片。 （二）自主探究，学习新课 1、在幻灯片中插入新幻灯片   （1）插入新幻灯片  插入——新幻灯片——空白版式 （2 ）幻灯片的选择  在大纲穿口中，用鼠标单击某个幻灯片 学生操作练习 2、在幻灯片中插入图片 （1）．图片插入   选择幻灯片——插入——图片——来自文件，选择对应的文件即可。 （2）．调整图片位置 选中图片，按下鼠标左键拖动即可。 （3）．调整图片大小  选中图片，在白点处拖动鼠标即可。 （4）．调整图片色彩  如下图   （5）．图片的删除 选中图片，按删除键或退格键即可。 学生操作练习学生通过实际操作才能更好地掌握 3、插入艺术字 插入——图片——艺术字，选择式样，确定，在其中输入文字，完成后确定即可。艺术字其实是一种特殊的图片，可以象图片一样编辑，但是它有自己的艺术字工具栏，可以通过它对艺术字进行修改。 学生操作练习。 （三） 实践与创新 师：老房子、小山坡、晨景、夜色、家乡的一幕幕都让人感觉那么温馨。让我们用图像记录下这一切吧！ 操作要求： 1、 打开上节课保存的作品，在上一张幻灯片的基础上，再插入一张新的幻灯片。 2、 插入家乡的风景名胜或先古圣贤的图片，并用艺术字来设计标题。 3、 如果图片较多，还可以多创建几张新的幻灯片，分类进行图片的插入及标题设计。 4、 完善和美化作品，将作品保存到电脑中。 学生操作 学生展示与评价 （四） 总结全课 通过这节课的学习，你知道了什么？

• 点评教师：张林富
  点评时间：2012/12/20 10:42:04
  点评指数：★★
  点评内容：
  
  第3课 图文并茂的幻灯片（一）  
  一、教学目标：
  知识目标：认识图片工具栏和艺术字工具栏；了解艺术字库中的各种样式。
  技能目标：掌握图片的插入与调整方法；灵活运用艺术字。
  情感、态度和价值观目标：了解祖国的发展历程，树立为祖国做贡献的思想。
  二、教学重、难点
  图片的插入与调整、艺术字
  三、课时分配：2课时
  四、上课地点：微机室（一）
  五、教学过程：
  （一） 创设情境，激兴导入
  出示郑板桥的《竹石图》
  师：我国的古代文人喜欢写诗时配画，或作画时写诗，这是最早的“图文并茂”，如何将这种图并茂的形式在幻灯片中加以应用，让我们的演示文稿增色不少，这节课我们就来研究这个问题。出示课题：第3课图文并茂的幻灯片。
  （二）自主探究，学习新课
  1、在幻灯片中插入新幻灯片
    （1）插入新幻灯片
   插入——新幻灯片——空白版式
  （2 ）幻灯片的选择
   在大纲穿口中，用鼠标单击某个幻灯片
  学生操作练习
  2、在幻灯片中插入图片
  （1）．图片插入   选择幻灯片——插入——图片——来自文件，选择对应的文件即可。
  （2）．调整图片位置 选中图片，按下鼠标左键拖动即可。
  （3）．调整图片大小  选中图片，在白点处拖动鼠标即可。
  （4）．调整图片色彩  如下图
   
  （5）．图片的删除
  选中图片，按删除键或退格键即可。
  学生操作练习
  3、插入艺术字
  插入——图片——艺术字，选择式样，确定，在其中输入文字，完成后确定即可。艺术字其实是一种特殊的图片，可以象图片一样编辑，但是它有自己的艺术字工具栏，可以通过它对艺术字进行修改。
  学生操作练习。
  （三） 实践与创新
  师：老房子、小山坡、晨景、夜色、家乡的一幕幕都让人感觉那么温馨。让我们用图像记录下这一切吧！
  操作要求：
  1、 打开上节课保存的作品，在上一张幻灯片的基础上，再插入一张新的幻灯片。
  2、 插入家乡的风景名胜或先古圣贤的图片，并用艺术字来设计标题。
  3、 如果图片较多，还可以多创建几张新的幻灯片，分类进行图片的插入及标题设计。
  4、 完善和美化作品，将作品保存到电脑中。
  学生操作
  学生展示与评价
  （四） 总结全课
  通过这节课的学习，你知道了什么？