六年级信息技术上册第三单元第1课 生活中的算法

发布时间：2012-09-26 14:08:24 作者：孟翔 发布者：mengxiang 浏览次数：2467  类别：我的备课   优秀指数：★★

课题	六年级上册第三单元第1课 生活中的算法		主备人	李光亮
教学 目标	知识目标：了解生活中常见的各种问题以及解决它们的算法。 能力目标：学会分析生活中的问题，能够给出常见问题的解决方法和步骤。 情感目标：体会生活中算法运用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。
重点 难点	教学重点：了解生活中常见的各种问题和解决的算法。 教学难点：分析生活中问题的解决方法和步骤。
教学 素材	课件以及搜集的相关素材等
	教师活动	学生活动			设计意图
创设情境，激发兴趣	（出示课件）今天下午老师要到信用社去提钱，可是校长又让老师到邮局去买一份报纸，老师想听一听同学们的建议，老师该怎样去做才能最快完成这件事情？	学生讨论，一会发表自己的想法。			设置疑问，选择学生身边熟悉的环境，激发学生解决问题的激情。
启发探究，　技巧点拨	为什么同学们的解决方法不相同？那种方法更方便更快捷，（老师解释其中的道理，课件展示）。	学生进一步探讨问题解决的合理性。			进一步理解生活中的算法。
自主探究，交流分享	讲授课本53—54页的QQ等级与活跃天数和QQ等级是怎样计算的？明确QQ等级与活跃天数的计算公式。	学生理解QQ等级与活跃天数的计算，并解决54页的想一想。			加深学生对算法的理解
合作学习，释疑解难	老师讲解老农分牛，布置学生阅读手工洗衣的算法并解决55页的算一算。	学生阅读手工洗衣的算法分组讨论并解决55页的算一算。			培养学生的合作解决问题的意识。
实践创作，展示评价	（课件出示任务），教材56页的实践与创作。教师分组分派1、2、3题。并在学生完成后分析问题。	学生阅读并解决实践与创作的问题。			培养学生思考实践的能力。
梳理总结，拓展延伸	课件出示57页的《司马光砸缸》的故事，总结算法的简单概念，树立本节课学习的内容，帮助学生加深对生活中算法的理解。
板书 设计	一、生活中的算法 1、QQ等级与活跃天数 2、QQ等级是怎样计算的？ 3、手工洗衣的算法 4、老农分牛 5、算法的简单概念
教后反思	通过本课的学习，学生积极地参与了问题的探究，师生学习的气氛融洽，只是在学习中一些深的问题学生理解的不够透彻，在以后的学习中应留更多学生自主探究的时间。

• 点评教师：吕夫奋
  点评时间：2012/11/5 9:29:10
  点评指数：★★
  点评内容：
  
  六年级信息技术上册第三单元第1课 生活中的算法

  课题	六年级上册第三单元第1课 生活中的算法		主备人	李光亮
  教学 目标	知识目标：了解生活中常见的各种问题以及解决它们的算法。 能力目标：学会分析生活中的问题，能够给出常见问题的解决方法和步骤。 情感目标：体会生活中算法运用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。
  重点 难点	教学重点：了解生活中常见的各种问题和解决的算法。 教学难点：分析生活中问题的解决方法和步骤。
  教学 素材	课件以及搜集的相关素材等
  	教师活动	学生活动			设计意图
  创设情境，激发兴趣	（出示课件）今天下午老师要到信用社去提钱，可是校长又让老师到邮局去买一份报纸，老师想听一听同学们的建议，老师该怎样去做才能最快完成这件事情？	学生讨论，一会发表自己的想法。			设置疑问，选择学生身边熟悉的环境，激发学生解决问题的激情。
  启发探究，　技巧点拨	为什么同学们的解决方法不相同？那种方法更方便更快捷，（老师解释其中的道理，课件展示）。	学生进一步探讨问题解决的合理性。			进一步理解生活中的算法。
  自主探究，交流分享	讲授课本53—54页的QQ等级与活跃天数和QQ等级是怎样计算的？明确QQ等级与活跃天数的计算公式。	学生理解QQ等级与活跃天数的计算，并解决54页的想一想。			加深学生对算法的理解
  合作学习，释疑解难	老师讲解老农分牛，布置学生阅读手工洗衣的算法并解决55页的算一算。	学生阅读手工洗衣的算法分组讨论并解决55页的算一算。			培养学生的合作解决问题的意识。
  实践创作，展示评价	（课件出示任务），教材56页的实践与创作。教师分组分派1、2、3题。并在学生完成后分析问题。	学生阅读并解决实践与创作的问题。			培养学生思考实践的能力。
  梳理总结，拓展延伸	课件出示57页的《司马光砸缸》的故事，总结算法的简单概念，树立本节课学习的内容，帮助学生加深对生活中算法的理解。
  板书 设计	一、生活中的算法 1、QQ等级与活跃天数 2、QQ等级是怎样计算的？ 3、手工洗衣的算法 4、老农分牛 5、算法的简单概念
  教后反思	通过本课的学习，学生积极地参与了问题的探究，师生学习的气氛融洽，只是在学习中一些深的问题学生理解的不够透彻，在以后的学习中应留更多学生自主探究的时间。

   
• 点评教师：王现伟
  点评时间：2012/12/20 9:50:26
  点评指数：
  点评内容：
  
  六年级信息技术上册第三单元第1课 生活中的算法

  课题	六年级上册第三单元第1课 生活中的算法		主备人
  教学 目标	知识目标：了解生活中常见的各种问题以及解决它们的算法。 能力目标：学会分析生活中的问题，能够给出常见问题的解决方法和步骤。 情感目标：体会生活中算法运用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。
  重点 难点	教学重点：了解生活中常见的各种问题和解决的算法。 教学难点：分析生活中问题的解决方法和步骤。
  教学 素材	课件以及搜集的相关素材等
  	教师活动	学生活动			设计意图
  创设情境，激发兴趣	（出示课件）今天下午老师要到信用社去提钱，可是校长又让老师到邮局去买一份报纸，老师想听一听同学们的建议，老师该怎样去做才能最快完成这件事情？	学生讨论，一会发表自己的想法。			设置疑问，选择学生身边熟悉的环境，激发学生解决问题的激情。
  启发探究，　技巧点拨	为什么同学们的解决方法不相同？那种方法更方便更快捷，（老师解释其中的道理，课件展示）。	学生进一步探讨问题解决的合理性。			进一步理解生活中的算法。
  自主探究，交流分享	讲授课本53—54页的QQ等级与活跃天数和QQ等级是怎样计算的？明确QQ等级与活跃天数的计算公式。	学生理解QQ等级与活跃天数的计算，并解决54页的想一想。			加深学生对算法的理解
  合作学习，释疑解难	老师讲解老农分牛，布置学生阅读手工洗衣的算法并解决55页的算一算。	学生阅读手工洗衣的算法分组讨论并解决55页的算一算。			培养学生的合作解决问题的意识。
  实践创作，展示评价	（课件出示任务），教材56页的实践与创作。教师分组分派1、2、3题。并在学生完成后分析问题。	学生阅读并解决实践与创作的问题。			培养学生思考实践的能力。
  梳理总结，拓展延伸	课件出示57页的《司马光砸缸》的故事，总结算法的简单概念，树立本节课学习的内容，帮助学生加深对生活中算法的理解。
  板书 设计	一、生活中的算法 1、QQ等级与活跃天数 2、QQ等级是怎样计算的？ 3、手工洗衣的算法 4、老农分牛 5、算法的简单概念
  教后反思	通过本课的学习，学生积极地参与了问题的探究，师生学习的气氛融洽，只是在学习中一些深的问题学生理解的不够透彻，在以后的学习中应留更多学生自主探究的时间。