第6课 给幻灯片添加动画效果

发布时间：2012-09-26 14:08:42 作者：乔士映 发布者：shiyingqiao 浏览次数：1533  类别：我的备课   优秀指数：★★★

• 点评教师：王爱云
  点评时间：2012/11/4 10:57:43
  点评指数：
  点评内容：
  
  第6课   给幻灯片添加动画效果
  教学目标
  1.知识目标：
  （1）能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的进入效果
  （2）能结合幻灯片内容调整动画顺序；
  2.能力目标：
  培养学生的实践能力和信息处理能力。
  3.情感目标：
  （1）培养学生自主学习的能力和创新能力；
      （2）使学生体会到“将我所学，为我所用”的乐趣；培养学生热爱祖国的美好情感。
  教学重难点
  给幻灯片中的元素创建自定义动画的操作

  教学重点：

  在幻灯片中插入来自文件的图片、艺术字及自选图形并进行调整与编辑

  教学难点：

  综合运用上述方法制作多媒体演示文稿

   
  教学方法
    在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。
  教学过程
  

  课前交流：

  师：我们临沂是个美丽的地方，更有很多的风景名胜，你认为哪里最美，。，

  学生介绍。

  师：是呀，我们的家乡临沂的确是个山清水秀，风光秀丽的地方。这节课，就让我们再次感受我们大美临沂的无穷魅力！

  上课！

  一、            情境创设，导入新课

  师：刚才我们聊到了我们家乡的美景，下面通过一段视频我们一起再来欣赏那的迷人的风光！（点击）

  师：视频看完了，如果让我们用一个字来形容我们的家乡，那就是：美！

  师：同学们，为了让更多的人来了解我们的家乡，作为家乡的小主人，我们应该做好宣传，把家乡最美的一面展现给大家！今天老师给大家提供了一个机会，让大家做一回小导演，用我们的智慧导演出一部宣传我们家乡的作品来。你们愿意吗？一听说老师要找小导演，有两个同学跑来了告诉老师他们也要当小导演，而且他们还给我们带来了自己导演的作品，我们一起来看一看吧。（点击)

  师：大家仔细观察，你认为谁的作品更好呢？

  一、创设情境、激情导入
     出示静态的演示文稿和动态的演示文稿进行对比,激起学生让幻灯片动起来的欲望。教师提问，学生举手踊跃回答。
  师：你们喜欢哪一个？
  生：“演示2”因为它是“会动的幻灯片”
  师：你们想不想知道为什么“演示2”中的幻灯片会动起来呢？
  生：想！
  师：因为他们运用了powerpoint中的一个命令----“ 自定义动画”
  出示课题：给幻灯片添加动画效果。
  二、任务驱动、分层探究
  设计理念：在教学过程中，把总任务细化成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。
  任务一：添加进入动画效果
  1.师：说到世博会，还是先请我们的海宝出场吧！
  打开任务一，找一找“自定义动画命令”藏在哪个菜单里？
  学生尝试操作，并上台演示
  2师：老师发现有些同学的添加效果是灰色的不能用，这是为什么呢？
  生讨论，师及时演示指导：是因为没有选中幻灯片中的元素
  3师：你能给海宝添加适应的进入效果，使幻灯片更加生动吗？
  4、学生尝试练习。
  5.同时思考三个问题：
  1）.动画效果可以“修改”或“删除”吗？
  2）.幻灯片窗格中每个元素前的数字包含什么意思？
  3）.当一幅幻灯片中有多个动画对象时，计算机会以设置的先后顺序播放它们。我们还可以改变这个顺序么？怎么操作？
  6.学生演示作品
  师：这个同学的作品首先出现的是中国，接着出现了主办国家，如果想让“主办国家”先出来，该怎么做呢？
  7、小组讨论并交流、演示。
  8、教师小结引出动画顺序
  9、学生完善操作。
  任务二：合理设置动画效果
  师：通过任务一，大家已经掌握了“自定义动画”的方法，好了打开任务二，帮助海宝介绍世博会的相关知识
  1、学生操纵练习
  2、学生交流操作方法。
  3、把自己的作品补充完整。
  三、拓展延伸、学以致用
  1．现在大家对世博会的知识了解了不少，海宝还有一个心愿就是圣诞节快要到   了，它想让你们帮忙做一张漂亮的贺卡送给全世界的小朋友们，好不好？
   请打开桌面上的贺卡图片文件夹，选择自己喜欢的图片，写贺词，做动画。
   要求：贺卡要简要，精彩，动画要符合角色特点。
   2．学生上机操作。
   3．教师指导。
   4．学生在学生机上演示自己的作品，讲述制作过程。
  5.展示优秀作品，学生评价作品
  四、小结
  　通过本节课的学习，我们不仅了解了很多世博会的知识，还学会了如何给幻灯片的元素设置动画，希望同学们以后会应用到自己的幻灯片中，让幻灯片更加形象生动！
   
• 点评教师：孟翔
  点评时间：2012/11/11 23:40:20
  点评指数：
  点评内容：
  
  第6课   给幻灯片添加动画效果
  教学目标
  1.知识目标：
  （1）能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的进入效果
  （2）能结合幻灯片内容调整动画顺序；
  2.能力目标：
  培养学生的实践能力和信息处理能力。
  3.情感目标：
  （1）培养学生自主学习的能力和创新能力；
      （2）使学生体会到“将我所学，为我所用”的乐趣；培养学生热爱祖国的美好情感。
  教学重难点
  给幻灯片中的元素创建自定义动画的操作
  教学方法
    在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。
  教学过程
  一、创设情境、激情导入
     出示静态的演示文稿和动态的演示文稿进行对比,激起学生让幻灯片动起来的欲望。教师提问，学生举手踊跃回答。
  师：你们喜欢哪一个？
  生：“演示2”因为它是“会动的幻灯片”
  师：你们想不想知道为什么“演示2”中的幻灯片会动起来呢？
  生：想！
  师：因为他们运用了powerpoint中的一个命令----“ 自定义动画”
  出示课题：给幻灯片添加动画效果。
  二、任务驱动、分层探究
  设计理念：在教学过程中，把总任务细化成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。
  任务一：添加进入动画效果
  1.师：说到世博会，还是先请我们的海宝出场吧！
  打开任务一，找一找“自定义动画命令”藏在哪个菜单里？
  学生尝试操作，并上台演示
  2师：老师发现有些同学的添加效果是灰色的不能用，这是为什么呢？
  生讨论，师及时演示指导：是因为没有选中幻灯片中的元素
  3师：你能给海宝添加适应的进入效果，使幻灯片更加生动吗？
  4、学生尝试练习。
  5.同时思考三个问题：
  1）.动画效果可以“修改”或“删除”吗？
  2）.幻灯片窗格中每个元素前的数字包含什么意思？
  3）.当一幅幻灯片中有多个动画对象时，计算机会以设置的先后顺序播放它们。我们还可以改变这个顺序么？怎么操作？
  6.学生演示作品
  师：这个同学的作品首先出现的是中国，接着出现了主办国家，如果想让“主办国家”先出来，该怎么做呢？
  7、小组讨论并交流、演示。
  8、教师小结引出动画顺序
  9、学生完善操作。
  任务二：合理设置动画效果
  师：通过任务一，大家已经掌握了“自定义动画”的方法，好了打开任务二，帮助海宝介绍世博会的相关知识
  1、学生操纵练习
  2、学生交流操作方法。
  3、把自己的作品补充完整。
  三、拓展延伸、学以致用
  1．现在大家对世博会的知识了解了不少，海宝还有一个心愿就是圣诞节快要到   了，它想让你们帮忙做一张漂亮的贺卡送给全世界的小朋友们，好不好？
   请打开桌面上的贺卡图片文件夹，选择自己喜欢的图片，写贺词，做动画。
   要求：贺卡要简要，精彩，动画要符合角色特点。
   2．学生上机操作。
   3．教师指导。
   4．学生在学生机上演示自己的作品，讲述制作过程。
  5.展示优秀作品，学生评价作品
  四、小结
  　通过本节课的学习，我们不仅了解了很多世博会的知识，还学会了如何给幻灯片的元素设置动画，希望同学们以后会应用到自己的幻灯片中，让幻灯片更加形象生动！
   
• 点评教师：王现伟
  点评时间：2012/12/20 9:48:57
  点评指数：★★★
  点评内容：
  
  第6课   给幻灯片添加动画效果
  教学目标
  1.知识目标：
  （1）能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的进入效果
  （2）能结合幻灯片内容调整动画顺序；
  2.能力目标：
  培养学生的实践能力和信息处理能力。
  3.情感目标：
  （1）培养学生自主学习的能力和创新能力；
      （2）使学生体会到“将我所学，为我所用”的乐趣；培养学生热爱祖国的美好情感。
  教学重难点
  给幻灯片中的元素创建自定义动画的操作
  教学方法
    在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。
  教学过程
  一、创设情境、激情导入
     出示静态的演示文稿和动态的演示文稿进行对比,激起学生让幻灯片动起来的欲望。教师提问，学生举手踊跃回答。
  师：你们喜欢哪一个？
  生：“演示2”因为它是“会动的幻灯片”
  师：你们想不想知道为什么“演示2”中的幻灯片会动起来呢？
  生：想！
  师：因为他们运用了powerpoint中的一个命令----“ 自定义动画”
  出示课题：给幻灯片添加动画效果。
  二、任务驱动、分层探究
  设计理念：在教学过程中，把总任务细化成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。
  任务一：添加进入动画效果
  1.师：说到世博会，还是先请我们的海宝出场吧！
  打开任务一，找一找“自定义动画命令”藏在哪个菜单里？
  学生尝试操作，并上台演示
  2师：老师发现有些同学的添加效果是灰色的不能用，这是为什么呢？
  生讨论，师及时演示指导：是因为没有选中幻灯片中的元素
  3师：你能给海宝添加适应的进入效果，使幻灯片更加生动吗？
  4、学生尝试练习。
  5.同时思考三个问题：
  1）.动画效果可以“修改”或“删除”吗？
  2）.幻灯片窗格中每个元素前的数字包含什么意思？
  3）.当一幅幻灯片中有多个动画对象时，计算机会以设置的先后顺序播放它们。我们还可以改变这个顺序么？怎么操作？
  6.学生演示作品
  师：这个同学的作品首先出现的是中国，接着出现了主办国家，如果想让“主办国家”先出来，该怎么做呢？
  7、小组讨论并交流、演示。
  8、教师小结引出动画顺序
  9、学生完善操作。
  任务二：合理设置动画效果
  师：通过任务一，大家已经掌握了“自定义动画”的方法，好了打开任务二，帮助海宝介绍世博会的相关知识
  1、学生操纵练习
  2、学生交流操作方法。
  3、把自己的作品补充完整。
  三、拓展延伸、学以致用
  1．现在大家对世博会的知识了解了不少，海宝还有一个心愿就是圣诞节快要到   了，它想让你们帮忙做一张漂亮的贺卡送给全世界的小朋友们，好不好？
   请打开桌面上的贺卡图片文件夹，选择自己喜欢的图片，写贺词，做动画。
   要求：贺卡要简要，精彩，动画要符合角色特点。
   2．学生上机操作。
   3．教师指导。
   4．学生在学生机上演示自己的作品，讲述制作过程。
  5.展示优秀作品，学生评价作品
  四、小结
  　通过本节课的学习，我们不仅了解了很多世博会的知识，还学会了如何给幻灯片的元素设置动画，希望同学们以后会应用到自己的幻灯片中，让幻灯片更加形象生动！