三年级上册Recycle 1第三课时

发布时间：2012-12-08 21:00:44 作者：黄丽娜 发布者：zquery 浏览次数：1569  类别：我的备课  

 

第三课时

一、 教学内容与分析：

1． Match，write and read aloud

本部分是让学生将书中学习过的九个大写字母找到相应的小写字母，并能准确地把九个字母读出来和写出来。

2． Let's sing

本部分是一首见面打招呼问好的歌曲，学生较容易上口。

二、 课前准备：

1． 教师准备字母卡片和图片

2． 教师让学生准备字母的卡片和图片。

3.教师准备一个自己制作的脸谱和一个空白的脸谱

三、 教学步骤

1． 热身/复习（Warm-up/Revision）

(1) 教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。

(2) 学生间进行日常对话。

2． 新课展示（Presentation）

(1) 教师举起自己制作好的脸谱说：This is a funny face.重复：a funny face.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上，说：Let's make a funny face.

(2) 教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：This is a funny face.

（3）教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。

让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视。

3.趣味操练（Practice）

(1) 让学生跟随录音一起学唱歌曲How are you?

4．Proudction

做基础训练相关部分的练习。

5．Progress

(1)Sum-up:

(2)Homework:

将How are you?这首歌唱给家长听。

板书设计：

Match，write and read aloud

How are you?

教学反思：

 

• 点评教师：王爱云
  点评时间：2012/12/13 17:32:37
  点评指数：
  点评内容：
   

  第三课时

  一、 教学内容与分析：

  1． Match，write and read aloud

  本部分是让学生将书中学习过的九个大写字母找到相应的小写字母，并能准确地把九个字母读出来和写出来。

  2． Let's sing

  本部分是一首见面打招呼问好的歌曲，学生较容易上口。缺少教学目标和教学重难点

  二、 课前准备：

  1． 教师准备字母卡片和图片

  2． 教师让学生准备字母的卡片和图片。

  3.教师准备一个自己制作的脸谱和一个空白的脸谱

  三、 教学步骤

  1． 热身/复习（Warm-up/Revision）

  (1) 教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。

  (2) 学生间进行日常对话。

  2． 新课展示（Presentation）

  (1) 教师举起自己制作好的脸谱说：This is a funny face.重复：a funny face.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上，说：Let's make a funny face.

  (2) 教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：This is a funny face.

  （3）教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。

  让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视。教师可以事先范写

  3.趣味操练（Practice）

  (1) 让学生跟随录音一起学唱歌曲How are you?

  最好能明确具体步骤

  4．Proudction

  做基础训练相关部分的练习。

  5．Progress

  (1)Sum-up:

  (2)Homework:

  将How are you?这首歌唱给家长听。

  板书设计：

  Match，write and read aloud

  How are you?

  教学反思：

   

• 点评教师：杜培玲
  点评时间：2013/1/1 19:23:10
  点评指数：
  点评内容：
   

  第三课时

  一、 教学内容与分析：

  1． Match，write and read aloud

  本部分是让学生将书中学习过的九个大写字母找到相应的小写字母，并能准确地把九个字母读出来和写出来。

  2． Let's sing

  本部分是一首见面打招呼问好的歌曲，学生较容易上口。

  二、 课前准备：

  1． 教师准备字母卡片和图片

  2． 教师让学生准备字母的卡片和图片。

  3.教师准备一个自己制作的脸谱和一个空白的脸谱

  三、 教学步骤

  1． 热身/复习（Warm-up/Revision）

  (1) 教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。

  (2) 学生间进行日常对话。

  2． 新课展示（Presentation）

  (1) 教师举起自己制作好的脸谱说：This is a funny face.重复：a funny face.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上，说：Let's make a funny face.

  (2) 教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：This is a funny face.

  （3）教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。

  让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视。

  3.趣味操练（Practice）

  (1) 让学生跟随录音一起学唱歌曲How are you?

  4．Proudction

  做基础训练相关部分的练习。

  5．Progress

  (1)Sum-up:

  (2)Homework:

  将How are you?这首歌唱给家长听。

  板书设计：

  Match，write and read aloud

  How are you?

  教学反思：