三年级英语Recycle 2第二课时

发布时间：2012-12-13 21:37:26 作者：黄丽娜 发布者：zquery 浏览次数：1713  类别：我的备课  

 

Recycle 2第二课时
一． 教学内容与分析：

1.Go up to the ladders.Go down the snakes.
本部分综合复习4-6单元的重点词汇和对话，通过听音、辨别单词、“掷骰子爬楼梯”的活动形式来复习动物、食物、数字和字母。本部分的教学目标要求学生重点巩固4-6单元的词汇，同时复习前三个单元中的部分词汇，掌握后三个单元的重点句型，在真实的情景中灵活运用What’s this ? \What’s that? It’s …\Have some water.\Here you are.\Can I have some cake?\Thank you.\How old are you ? I’m ….\How many…?

2.Listen and tick .
本部分考察学生的听力能力，是考察学生是否能综合运用所学的句子和单词。。
二．课前准备：
1. 教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词汇。

2. 一个骰子。
3. 学生四人一组准备1-12 的数字卡片。
4. 学生四人一组，每组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。
三．教学步骤
1． 热身/复习（Warm-up/Revision）
(1) 让学生跟随录音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指来代替candle。如唱one little candle时伸一个手指。
(2) 学生进行日常对话，如：
P1: Hello! How are you?
P2: I'm fine, thank you. And you?
P1: I'm fine, thanks. 等等。
(3) 教师展示动物的图片，通过Guessing game 来复习单词。
请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用yes, no 来回答。
 2． 新课展示（Presentation）
(1)教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?

（2）完成课本第67页Listen and tick.

（3）完成课本第68页Cross out words that don’t belong.

(4)让学生同桌两人完成Go up to the ladders.Go down the snakes.

3.语用活动

1.呈现情景“Birthday Party”

 生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先让学生猜测一下Amy 的年龄，限定猜测次数。

2.猜礼物

(1)教师出示一些盒子，代表是Amy收到的礼物盒，每当礼物打开，同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：a bear, a schoolbag…

(2)当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。

3.Party大食会

教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日会主人Amy，她负责“款待”参加party 的同学，自编对话并表演。There is a lot of and drink. I’d like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure.
4． 课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第2部分和第3部分练习。
5．课外活动( Add- activities)
在课下和同学一起玩Let's play的游戏。

板书设计：

 

 

 

 

 

教学反思：

 

• 点评教师：杜培玲
  点评时间：2013/1/1 19:27:10
  点评指数：
  点评内容：
   

  Recycle 2第二课时
  一． 教学内容与分析：

  1.Go up to the ladders.Go down the snakes.
  本部分综合复习4-6单元的重点词汇和对话，通过听音、辨别单词、“掷骰子爬楼梯”的活动形式来复习动物、食物、数字和字母。本部分的教学目标要求学生重点巩固4-6单元的词汇，同时复习前三个单元中的部分词汇，掌握后三个单元的重点句型，在真实的情景中灵活运用What’s this ? \What’s that? It’s …\Have some water.\Here you are.\Can I have some cake?\Thank you.\How old are you ? I’m ….\How many…?

  2.Listen and tick .
  本部分考察学生的听力能力，是考察学生是否能综合运用所学的句子和单词。。
  二．课前准备：
  1. 教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词汇。

  2. 一个骰子。
  3. 学生四人一组准备1-12 的数字卡片。
  4. 学生四人一组，每组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。
  三．教学步骤
  1． 热身/复习（Warm-up/Revision）
  (1) 让学生跟随录音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指来代替candle。如唱one little candle时伸一个手指。
  (2) 学生进行日常对话，如：
  P1: Hello! How are you?
  P2: I'm fine, thank you. And you?
  P1: I'm fine, thanks. 等等。
  (3) 教师展示动物的图片，通过Guessing game 来复习单词。
  请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用yes, no 来回答。
   2． 新课展示（Presentation）
  (1)教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?

  （2）完成课本第67页Listen and tick.

  （3）完成课本第68页Cross out words that don’t belong.

  (4)让学生同桌两人完成Go up to the ladders.Go down the snakes.

  3.语用活动

  1.呈现情景“Birthday Party”

   生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先让学生猜测一下Amy 的年龄，限定猜测次数。

  2.猜礼物

  (1)教师出示一些盒子，代表是Amy收到的礼物盒，每当礼物打开，同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：a bear, a schoolbag…

  (2)当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。

  3.Party大食会

  教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日会主人Amy，她负责“款待”参加party 的同学，自编对话并表演。There is a lot of and drink. I’d like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure.
  4． 课堂评价(Assessment)
  做活动手册本单元第2部分和第3部分练习。
  5．课外活动( Add- activities)
  在课下和同学一起玩Let's play的游戏。

  板书设计：

   

   

   

   

   

  教学反思：

   

• 点评教师：冯琼英
  点评时间：2013/1/10 10:27:18
  点评指数：
  点评内容：
   

  Recycle 2第二课时
  一． 教学内容与分析：

  1.Go up to the ladders.Go down the snakes.
  本部分综合复习4-6单元的重点词汇和对话，通过听音、辨别单词、“掷骰子爬楼梯”的活动形式来复习动物、食物、数字和字母。本部分的教学目标要求学生重点巩固4-6单元的词汇，同时复习前三个单元中的部分词汇，掌握后三个单元的重点句型，在真实的情景中灵活运用What’s this ? \What’s that? It’s …\Have some water.\Here you are.\Can I have some cake?\Thank you.\How old are you ? I’m ….\How many…?

  2.Listen and tick .
  本部分考察学生的听力能力，是考察学生是否能综合运用所学的句子和单词。。
  二．课前准备：
  1. 教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词汇。

  2. 一个骰子。
  3. 学生四人一组准备1-12 的数字卡片。
  4. 学生四人一组，每组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。
  三．教学步骤
  1． 热身/复习（Warm-up/Revision）
  (1) 让学生跟随录音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指来代替candle。如唱one little candle时伸一个手指。
  (2) 学生进行日常对话，如：
  P1: Hello! How are you?
  P2: I'm fine, thank you. And you?
  P1: I'm fine, thanks. 等等。
  (3) 教师展示动物的图片，通过Guessing game 来复习单词。
  请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用yes, no 来回答。
   2． 新课展示（Presentation）
  (1)教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?

  （2）完成课本第67页Listen and tick.

  （3）完成课本第68页Cross out words that don’t belong.

  (4)让学生同桌两人完成Go up to the ladders.Go down the snakes.

  3.语用活动

  1.呈现情景“Birthday Party”

   生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先让学生猜测一下Amy 的年龄，限定猜测次数。

  2.猜礼物

  (1)教师出示一些盒子，代表是Amy收到的礼物盒，每当礼物打开，同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：a bear, a schoolbag…

  (2)当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。

  3.Party大食会

  教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日会主人Amy，她负责“款待”参加party 的同学，自编对话并表演。There is a lot of and drink. I’d like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure.
  4． 课堂评价(Assessment)
  做活动手册本单元第2部分和第3部分练习。
  5．课外活动( Add- activities)
  在课下和同学一起玩Let's play的游戏。

  板书设计：

   

   

   

   

   

  教学反思：

  点评：黄老师设计的活动很丰富。若能将各个环节衔接起来，会更流畅，您觉得呢？