三年级英语Recycle 2第三课时

发布时间：2012-12-13 21:39:29 作者：黄丽娜 发布者：zquery 浏览次数：1464  类别：我的备课  

 

Recycle 2第三课时
一． 教学内容与分析：
1．Fill in the blanks
本部分提供学生26个字母，通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时，让学生清楚26个字母的排序，认识其字母的代表单词。
2． Let's sing.
本部分是一首字母歌，歌曲耳详能熟，琅琅上口。

二．课前准备：
1．师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。

2、教师卡片，录音器材

三．教学步骤
1． 热身/ 复习（Warm-up/Revision）
(1) 学生间进行日常对话。
(3) 将学生分两组，一边拍手，一边唱****单元的ABC song。
2． 新课展示（Presentation）

(1)字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第69 页Fill in the blanks的练习，或把它布置成家庭作业。

（2）Bingo 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo.

(3)学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。

3． 趣味操练（Practice）
(1)“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…按照学生水平，如此增加字母的数量。

(2)根据字母代表单词自编歌谣。

4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第4、5部分。
5． 课外活动（Add-activities）

将这首歌唱给家长和同学听。

 

板书设计：

 

• 点评教师：杜培玲
  点评时间：2013/1/1 19:28:43
  点评指数：
  点评内容：
   

  Recycle 2第三课时
  一． 教学内容与分析：
  1．Fill in the blanks
  本部分提供学生26个字母，通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时，让学生清楚26个字母的排序，认识其字母的代表单词。
  2． Let's sing.
  本部分是一首字母歌，歌曲耳详能熟，琅琅上口。

  二．课前准备：
  1．师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。

  2、教师卡片，录音器材

  三．教学步骤
  1． 热身/ 复习（Warm-up/Revision）
  (1) 学生间进行日常对话。
  (3) 将学生分两组，一边拍手，一边唱****单元的ABC song。
  2． 新课展示（Presentation）

  (1)字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第69 页Fill in the blanks的练习，或把它布置成家庭作业。

  （2）Bingo 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo.

  (3)学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。

  3． 趣味操练（Practice）
  (1)“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…按照学生水平，如此增加字母的数量。

  (2)根据字母代表单词自编歌谣。

  4． 课堂评价（Assessment）
  做活动手册本单元第4、5部分。
  5． 课外活动（Add-activities）

  将这首歌唱给家长和同学听。

   

  板书设计：

   

• 点评教师：冯琼英
  点评时间：2013/1/10 10:23:59
  点评指数：
  点评内容：
   

  Recycle 2第三课时
  一． 教学内容与分析：
  1．Fill in the blanks
  本部分提供学生26个字母，通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时，让学生清楚26个字母的排序，认识其字母的代表单词。
  2． Let's sing.
  本部分是一首字母歌，歌曲耳详能熟，琅琅上口。

  二．课前准备：
  1．师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。

  2、教师卡片，录音器材

  三．教学步骤
  1． 热身/ 复习（Warm-up/Revision）
  (1) 学生间进行日常对话。
  (3) 将学生分两组，一边拍手，一边唱****单元的ABC song。
  2． 新课展示（Presentation）

  (1)字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第69 页Fill in the blanks的练习，或把它布置成家庭作业。

  （2）Bingo 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo.

  (3)学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。

  3． 趣味操练（Practice）
  (1)“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…按照学生水平，如此增加字母的数量。

  (2)根据字母代表单词自编歌谣。

  4． 课堂评价（Assessment）
  做活动手册本单元第4、5部分。
  5． 课外活动（Add-activities）

  将这首歌唱给家长和同学听。

   

  板书设计：

  点评：黄老师复习字母的活动很有趣，相信您的课堂气氛是非常愉悦的！